عدم تناسب برنامه‌های آموزشی آمار مردودی اول دبیرستان را به 20% رسانده است
15:15 - 7 دی 1390
کُردپا: عدم تناسب در برنامه‌ریزی و محتوای کتاب‌های درسی با شرایط روحی و توانمندی دانش‌آموزان میزان مردودی اول دبیرستانی‌ها را در ایران 20% افزایش داده است.
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش ایران که نهاد زیر نظر وی این روزها با مشکلات عدیده‌ای روبروست طی سخنانی در بوشهر اظهار داشت: ضعف در پاسخگویی درسطح ملی و جهانی و پایین بودن نرخ بهروری و همچنین کاستی در همپایی با تحولات محیطی از مهمترین دلایل ایجاد سند تحول بنیادی در نظام آموزشی کشور است.
خبرگزاری مهر به نقل از مهدی نوید ادهم اعلام کرد: آموزش و پرورش یک نهاد مصرفی بوده و آمار مردودی اول دبیرستان در کشور 20% است.
بنابه بررسی‌های مجتمع فرهنگی آموزشی علامه طباطبایی، حدود 10 عامل در افت تحصیلی دانش‌آموزان ایرانی دخیل هستند که محتوای آموزشی، سطح علمی معلم، بی‌ارتباطی هدف‌ها با جهت‌گیری برنامه‌ریزی و عدم بررسی مشکل‌یابی در امر تدریس از جمله‌ی عوامل اصلی می‌باشند.
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش ایران که نهاد زیر نظر وی این روزها با مشکلات عدیده‌ای روبروست طی سخنانی در بوشهر اظهار داشت: ضعف در پاسخگویی درسطح ملی و جهانی و پایین بودن نرخ بهروری و همچنین کاستی در همپایی با تحولات محیطی از مهمترین دلایل ایجاد سند تحول بنیادی در نظام آموزشی کشور است.
خبرگزاری مهر به نقل از مهدی نوید ادهم اعلام کرد: آموزش و پرورش یک نهاد مصرفی بوده و آمار مردودی اول دبیرستان در کشور 20% است.
بنابه بررسی‌های مجتمع فرهنگی آموزشی علامه طباطبایی، حدود 10 عامل در افت تحصیلی دانش‌آموزان ایرانی دخیل هستند که محتوای آموزشی، سطح علمی معلم، بی‌ارتباطی هدف‌ها با جهت‌گیری برنامه‌ریزی و عدم بررسی مشکل‌یابی در امر تدریس از جمله‌ی عوامل اصلی می‌باشند.
